MÉTODOS DE APRENDIZAJE DEL DIBUJO III: NICOLAIDES

A través de su libro The natural way to draw Kimon Nicolaides explica de forma póstuma su teoría sobre el aprendizaje del dibujo. Como persona formada así misma, Nicolaides es un firme defensor del trabajo diario y de la dedicación a la tarea del aprendizaje. Por ello, este método en ocasiones no es muy del gusto de algunas personas que creen no poder dedicarle el suficiente tiempo y energía para obtener resultados. Otro de los factores en su contra es que la evidencia de los logros en este aprendizaje se ven con el paso del tiempo, igual que en los otros, pero en principio resulta menos evidente para el espectador. Como ejemplo veáse:

Dibujo de contorno de jarra

Evidentemente está claro qué dibujo no va a conseguir comentarios positivos, o va como mínimo a desconcertar. Pero la cuestión es que este método se centra igualmente en la coordinación mano-ojo, y aún va más allá buscando fomentar la capacidad de memorizar formas y la representación del movimiento, cosa que los anteriores métodos que hemos visto no contemplan. Para su defensa, lo mejor es tomar las palabras del propio autor en las que propone que el solfeo es a la música, como su método al dibujo. Los ejercicios tienen que ser considerados simplemente como eso, no son obras, su finalidad unicamente es enseñar. Después el artista tendrá que enfrentarse a su propia producción.

Principios del método Nicolaides:
- utilización del lado derecho del cerebro, el perceptivo, el creativo
- trabajo de la coordinación mano-ojo,
- fomentar la capacidad de representar el movimiento,
- fomentar la capacidad de representar la emoción,
- mejorar la capacidad de memorización de la forma,
- conocimiento de la anatomía,
- análisis y estudio de las obras de los grandes maestros,
- uso de diferentes medios expresivos en progresión: lápiz, tinta, carboncillo, acuarela, óleo.
- uso del color.

¿Son incompatibles los métodos? La respuesta es no. Nuestro carácter o situación nos pueden empujar bien hacia uno, o hacia otro, pero también podemos compaginarlos, puesto que pueden resultar complementarios.

Un ejemplo de autorretrato con dibujo de contorno.

Métodos de aprendizaje del dibujo I: sight-size.
Métodos de aprendizaje del dibujo II: Bargue.